学思想 强党性 重实践 建新功·整改进行时丨河南新增公办幼儿园学位七万余个 让更多孩子在家门口“上好园”

□本报记者 冯军福

“以前看人家孩子上公办幼儿园，心里羡慕，现在我身边很多亲戚朋友家的孩子都在公办幼儿园。”8月8日，在河南省教育厅主题教育开门检视整改专题调研会上，来自郑州市郑东新区的家长代表感慨道。

又是一年上学季，许多幼儿家长发现，身边的公办幼儿园逐渐多了起来，以往上公办园的愿望，正逐步变为现实。

(资料图片仅供参考)

学前教育涉及千家万户，关系国计民生，是重要的社会公益事业。但不容忽视的是，我省人口多、底子薄、财力弱，学前教育仍是薄弱环节，尤其是幼儿园公办学位不足问题成为困扰人民群众的烦心事。

根据全省主题教育整改整治工作推进会精神，针对“公办幼儿园在园幼儿占比低于全国平均水平、公办幼儿园学位仍有缺口”的问题，省教育厅结合主题教育，聚焦民生事项，找准切入点、发力点，将实施学前教育普惠扩容工程纳入厅重点事项予以推进，在为民服务中切实推动主题教育持续走深走实。

坚持政府主导，推进扩容增效。我省大力发展公办幼儿园，鼓励支持政府机关、国有企事业单位、军队、街道、农村集体举办公办幼儿园、公办示范性幼儿园集团化办园和建设分园区。

据了解，今年我省将“新增幼儿园公办学位10万个”纳入省政府工作报告事项，省教育厅印发了《关于实施2023年学前教育普惠扩容工程的通知》，明确任务、分解指标，通过新建、改扩建公办幼儿园、回收小区配套园和政府购买普惠性民办园学位等措施，持续增加公办幼儿园学位供给。截至第二季度末，全省已新增公办学位7.4万个，完成年度任务的74%。

为健全机制建设，加强规范管理，省教育厅统筹指导各地建立学前教育普惠扩容工作专班，将项目摆上各级政府教育事业发展的重要议程。同时，压实各县级政府学前教育发展主体责任，建立省级项目库，实施“省—市—县”三级台账管理制度，实行月报制度，精准把握项目进度；指导各地倒排工期，挂图作战，确保项目有序推进。

办好公办幼儿园，乡村学前教育不能掉队。为落实河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划，省教育厅以县为单位完善普惠性幼儿园布局规划，推动各地实施普惠性幼儿园建设，关注“两类地区”，即农村地区和城镇新增人口、流动人口集中地区，补齐短板、优化布局，完善学前教育公共服务网络。3万人口以上的乡镇至少办好2所公办中心园。

调查研究是察民情、听民声、解民忧的有效途径。结合主题教育工作安排，省教育厅于今年5月、6月、8月深入焦作、信阳、郑州等地，察看公办幼儿园建设、公办学位需求，以及县域内公办幼儿园布局规划调整情况等，听取当地教育部门、幼儿园教师和群众心声，面对面听取群众的意见建议，真正把情况摸清、把问题找准，为真正解决问题提供新思路、新办法。

“下一步，我们将深入贯彻落实党的二十大精神，结合主题教育，坚持学思贯通，知信行统一，加快实施‘十四五’学前教育发展提升行动计划，坚持公益普惠基本方向，着力提升全省普及普惠水平，加快公办幼儿园建设，不断满足人民群众对优质教育资源的美好期盼。”省教育厅总督学刘林亚对未来充满信心。

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